Un percorso di avvicinamento all’opera d’arte, intesa come espressione della creatività dell’artista e come spunto per stimolare la creatività del bambino. L’incontro avviene innanzitutto con l’opera, nei suoi dati oggettivi di forme, colori, segni e significati, indagati attraverso l’OSSERVAZIONE, punto di partenza di ciascun itinerario tematico.

La fotografia può costituire un prezioso strumento per guardare la realtà. Diventa “terzo occhio” per i bambini i quali possono usare la macchina fotografica come fosse una lente di ingrandimento sul mondo. Con essa possono scoprire e scoprirsi, soffermarsi, raccontare se stessi e diventare osservatori più attenti e più consapevoli.

Una proposta educativa che vuole svelare, attraverso l’esperienza, cosa c’è dietro a un video, quali e quanti azioni occorrono per passare dall’idea alla sua espressione visiva.
Si parte dalla visione e dall’analisi di cortometraggi realizzati da ragazzi e si realizza un video a partire dalla storia presentata dall’insegnante (storyboard, schema di lavoro, immagini, testi, musiche, montaggio).

La proposta prevede l’esplorazione del linguaggio teatrale con particolare attenzione al genere “fiaba”. Attraverso giochi ed esercizi teatrali i bambini iniziano ad acquisire sicurezza e disinvoltura per poi lavorare su recitazione, movimento del corpo nello spazio, vocalità ed espressività in preparazione alla preparare la messa in scena del testo scelto.

Obiettivo del corso è quello di affiancare e rinforzare l’apprendimento curricolare della lingua inglese e far sperimentare la lingua in modo “vivo e coinvolgente” grazie all’interazione attiva con l’insegnante madrelingua e attività che prevedono tecniche di conversazione, attività espressive, recitazione e allestimento di uno spettacolo finale.

Lavoro pomeridiano a piccoli gruppi per gli alunni con difficoltà di apprendimento attraverso metodologie e strumenti specifici, svolto da docenti specializzati in stretta collaborazione con gli insegnanti e le famiglie.